我知道自闭症患者经常用肢体语言来表示自己的情绪，所以想要和他们相处，首先我们就要了解他们的肢体语言，一定要细心的观察，耐心的询问，当我们和自闭症患者相处的时候，就会发现他们单纯敏感，今天长春自闭症游泳康复学校小编就带着大家来详细了解一下自闭症患者的信赖应该怎么取得？

　　自闭儿与自闭儿彼此之间个别差异相当大，也许某甲的增强物，却是某乙的反增强，所以在用行为改变技术处理孩子问题时，要针对「个人」，这时，「个案记录手册」或父母的记录及提示，都会有很大的帮助。

　　一般人总以为自闭儿无感情、没反应。但是与之相处，妳会发现他们天真、单纯、敏感，以「心」与人相交。真诚的待他，将赢得他的注意及信赖。固定模式的教法，且坚持妳的原则，Z后妥协的会是「他」。

　　因自闭儿固执性强，所以经过矫治，且持续不断被教导约束的自闭儿会有较明显的配合意愿，也较能接触不同事与物、场合与人。早期未矫治者或未能持续教导者，在青春期及其后都有相当大的偏差行为，通常被关在家里（或某处），外界对他们的现况是一无所知。目前一般看得到的自闭儿、或能参加外界活动的，泰半是学龄儿童。这些家长，较能面对事实，也较坚强，努力挣扎，只想给孩子多一点的学习机会。

　　为自闭儿设计任何学习课程或游戏，均应以具体、感受明显、刺激强烈为宜，强调自然环境中实用性的教材，且重覆的由浅入深，并尽量将步骤划分得细小，一点一点往上加。抽象形容的东西，自闭症患者通常不容易了解。简单的指令、口语、配合表情动作，会让他们较能进入情况。同时自闭症儿童缺乏主动性，采一对一或一对二的督促指导。功能高的自闭儿可小班小队辅导，尤其混入正常儿童，将可加速自闭儿的成长与进步。

　　与自闭儿相处是一段令人终身难忘的经历，自闭儿的表现，经常会让参与者产生挫折、茫然之感。但是想想：自闭儿家人成年累月过这样的生活，精神是多么痛苦与疲惫，有机会让他们休息、喘口气、调适一下心情，他们将会感激不尽，有实质的鼓励作用。

　　对陌生的志工来说：将感激上帝给自己的一切，更珍惜爱护自己所拥有的，也更能体会父母养育之恩，更懂得包容及爱。

　　在这里提醒家长朋友们：

　　自闭症患者经常利用肢体行动来反映情绪，所以与之相处须先了解其动作语言是何意义，并要有细心和耐心，探询所想表达的意思。

　　教导自闭症孩子应以具体、感受明显、刺激强烈的方式，强调实用性的教材，且重覆的由浅入深，并尽量将步骤划分得细小。

　　用简单的指令、口语、配合表情动作，会让孩子较能接受并渐入状况。

以上就是长春自闭症游泳康复学校小编分享的关于自闭症患者的信赖应该怎么取得的相关知识，当我们和自闭症患者相处的时候，一定要选择正确的方式，不然想要和他们相处的困难是非常大的，因为他们也比较敏感，所以当我们在和自闭症患者交流的时候一定要注意。