患上孤独症的青少年不喜欢和别人交流，喜欢一个人呆着，在社交方面也会出现一些问题，因为每个青少年的表现是不同的，有一些孩子会表现出明显的情绪低落，经常会感觉到非常的烦躁，导致他们无法安心的学习，学习的压力也是非常大的，今天长春诺兰特殊教育学校小编就带着大家来了解一下青少年患上自闭症的话都有哪些症状？应该怎么干预？

　　1．无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。　　

　　2．立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图；后者多半不具有沟通意图。

　　3．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11．固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。

　　12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

　　解决办法：　　

　　观察孩子对触摸、声音、物体等的反应，自然地参与到孩子的活动中。如孩子喜欢开飞机的游戏，爸爸就可以把孩子举起来或快或慢地摆动。如果孩子喜欢蹦跳的游戏，妈妈可以一起与他跳蹦床　

　　观察孩子对什么感兴趣。如孩子特别喜欢某个玩具或游戏，家长立即参与其中。哪怕只是蹦蹦跳跳或是摆手这样简单的动作。　　

　　依据孩子的兴趣，加入到孩子的活动中，然后设置一些互动。如笑着把你的手慢慢地放在他的玩具上，这样孩子可能会笑着移开你的手。　　

　　多使用韵律活动，如舞蹈、拍手游戏和简单地随着音乐前后左右移动脚步。　　

　　多给孩子愉快地感知觉刺激，让孩子快乐地参与到互动游戏中来。　　

　　如果孩子喜欢玩障碍物的游戏，家长可以用胳膊当成障碍物挡住他的路，让孩子从胳膊下面钻过去或是把胳膊推开。也可以握住孩子的两只胳膊，一边发出有韵律的声音，一边前后晃动他的胳膊，并鼓励孩子同步地晃动头部和使用面部表情做配合，同时再伴有声音，使用语言。　　

　　做上述游戏的时候，要遵从孩子的兴趣。每天至少4-8次，每次至少20分钟。　　

　　尽量使互动的时间能够持续长一些。如孩子想到室外玩。妈妈装着不明白而不说话，孩子就会给妈妈看门把手，而不是直接地打开门。如果想尽一步地增加互动，妈妈可以继续保持沉默，于是孩子会给爸爸看门把手。然后帮着爸爸去开门。

　　以上就是长春诺兰特殊教育学校小编分享的关于青少年患上自闭症的话都有哪些症状？应该怎么干预的小知识，大多数自闭症的孩子都不喜欢说话，而且喜欢独处，情绪不受自己控制，异常的暴躁，家长在干预孩子自闭症的时候，一定要针对每一个孩子的症状进行针对性的干预，这样的效果会好一些。