相信各位家长也都有发现孩子在家的时候是非常开朗和活泼的，经常在家里上蹿下跳，但是到了幼儿园里之后，就沉默寡言，不愿意和其他的小朋友交流和玩耍，也非常的害羞，如果孩子出现这样的现象，作为家长一定要及时的帮助孩子去改正，今天自闭症特殊教育学校小编就带着大家来详细了解一下孩子不愿社交、情绪差，应该怎么才能提高儿童的幼儿园融合能力？

　　根据您的问题，建议您先做一个标准全面的评估，根据评估结果来评判孩子现在的能力水平，以此判断孩子是需要密集个训练习，还是可以去幼儿园进行半天的融合。

　　针对社交问题，我们先练习孩子与成人之间的提要求、社交语言练习，当能够熟练地进行成人的提要求、社交对话后，再着重练习与同伴的社交对话（成人、同伴的社交需要同步进行）。

　　1、在孩子有动机的情况下练习

　　例如：孩子伸手去拿成人手里的某样物品时，成人不给，孩子可以像成人提要求“我想要xx”；孩子想要成人帮忙时可以说“xx，帮我xx”；孩子不喜欢某个物品时，可以礼貌的拒绝“我不喜欢这个，请拿走”等。

　　2、与孩子进行简单的对话练习

　　首先，孩子需要在听到“你叫什么名字？”时，回答出自己的名字，进行简单的一问一答；

　　其次，在练习“我来说词你来接词”的对话练习，比如：小猫------喵喵、喝水用------杯子等；

　　同时，可以再练习回答特殊疑问句，比如：下雨要打什么？谁捉坏人？水果有什么？等等。

　　3、加入社交游戏

　　当孩子可以与成人进行沟通后，再加入与同伴之间的社交游戏。

　　与同伴之间，可以先进行平行游戏，在可以进行平行游戏的基础上，加入向同伴提要求的练习和练习回应同伴要求的能力。

　　专家建议：

　　1、不配合老师、家长

　　针对这个问题，我们可以在去学校前，先让孩子有个心理准备，可以先和孩子说好这件事情要怎么做，在家中先做个预演，告诉孩子到了之后要做什么。

　　比如：到了学校要先问老师好，老师会问什么问题，你要怎么回答，回答完之后要表演一个小节目，表现好就可以得到奖励。

　　同时，在面试时，要时刻强化孩子的好行为。

　　比如：孩子问老师好之后，家长就要立刻去表扬孩子，“你真棒，自己跟老师问好了”。孩子在进入一个新环境后会有一些紧张感和不安全感，所以家长要鼓励孩子并陪伴孩子适应新环境。保证孩子的情绪是稳定且积极的。

　　2、规则意识较差

　　家长要从小给孩子建立规则意识。

　　比如：吃饭前要洗手、吃饭时要坐在椅子上、睡觉要躺在床上、绿灯行红灯停、生病了要吃药打针等。

　　家长可以带孩子阅读相关的社交故事，并进行情景扮演，在情景扮演中建立孩子的规则意识。

　　同时，家长自己也要以身作则。如果要练习孩子不喜欢的活动正确的去表达，那家长就要在出现自己不喜欢的活动时，使用正确语言去表达，平时说话时也要注意尽量不在孩子面前大喊大叫，避免孩子学习了大人的行为变成了不恰当的行为。

　　3、孩子不爱学习

　　如何让孩子变得喜欢学习呢？

　　首先，要找到孩子的强化物，将不喜欢的活动与强化物进行搭配。

　　刚开始的时候可以先进行少量回合不喜欢的活动后给予多量强化物，搭配成功后再逐渐将不喜欢的活动的回合数增加，将强化物给予的量减少。

　　以上就是自闭症特殊教育学校小编分享的关于孩子不愿社交、情绪差，应该怎么才能提高儿童的幼儿园融合能力的相关知识，其实孩子出现这样的情况还是比较常见的，所以我们一定要多去陪伴孩子和鼓励孩子，不要让孩子感觉到很孤独，正确的引导孩子应该怎么和其他的小朋友交流和相处。